משרד החינוך

"זו הייתה שעתם היפה של המנמ"רים בכל המשרדים הממשלתיים, שבזכותם התאפשר להמשיך לתת שירותים לאזרחי ישראל", אמר ד"ר נחמן אורון, יועץ אסטרטגי בכיר לתקשוב הממשלתי

מסמך של מרכז המחקר של הכנסת קובע שהלמידה המקוונת בתקופת הקורונה הייתה נכונה ופעלה טוב, אולם היא טומנת סכנה להגדלת הפער הדיגיטלי בקרב התלמידים

לצד השבחים של מבקר המדינה על הפעילות הרבה שנעשית במסגרת ישראל דיגיטלית, מתריע המבקר בדו"ח, כי העדר פורום בינמשרדי משפיע על אחוזי הביצוע של הפרויקטים בשל חסמים בירוקרטיים וחסמים אישיים בין בעלי תפקידים ● מתוך 146 פרויקטים בוצעו רק 50% מהפרויקטים, כאשר ב-35% מהם הסיבה היא חסמים שונים, שלדעת המבקר יש לסלק

מישנה: בטקס שנערך אתמול השתתפו המורים והמורות של בתי הספר שהצטרפו לפרויקט בירוחם, וכן ראשי העיר לשעבר, מנכ"לים, ושותפי הקרן ● קובי רפאלי, משרד החינוך: "מחשב לכל מורה הוא התשתית שבלעדיה לא היינו יכולים לממש את הלמידה מרחוק בימים אלו"

למורים אין מחשב אישי לצרכי למידה מרחוק - האם הם צריכים לקחת מחשב מילדיהם על מנת לקיים את עבודתם? אורי בן ארי, נשיא ומייסד קרן אתנה, קורא להפסיק את הזלזול בתפקיד של המורה ולתת להם את הכלים המתאימים כדי לצאת ל-"קרב"

עם תחילת המשבר וסגירת בתי הספר עברו תלמידי ישראל ללמוד באופן וירטואלי - עד שהאוצר החליט שהמורים לא יקבלו תשלום על כך ● באוצר מעדיפים להסתכל על האקסלים ולא להבין שהלימודים המתוקשבים הם העתיד של מערכת החינוך

הסיבה לקריאה היא הצורך שהקרן מזהה לאפשר לאלפי התלמידים שכבר בבידוד למידה מיטבית מרחוק ● המצב אינו שונה ברחבי העולם, ונשיא הקרן אמר: "על פי אונסק"ו, 291.5 מיליון תלמידים ב-14 מדינות נמצאים בבתיהם עקב השבתה ארצית של בתי הספר"

הטכנולוגיה של אומת הסטארט-אפ הוכיחה השבוע את היכולת שלה לעזור לטיפול במבודדי הקורונה, בין אם הם נוסעי הספינה היפנית שהושמו בתל השומר או התלמידים שנאלצו להישאר בבית ● וגם: הצדדים השליליים והחיוביים של דו"ח רשות החדשנות