חינוך
פרופ' שמעון עמר, מכללת אוהלו: "החינוך נשאר מחוץ למהפכה הטכנולוגית"
"הילדים המגיעים לגנים כשירים טכנולוגית ואנחנו 'מקלקלים' אותם בהיבט זה", אמר עמר, נשיא המכללה
פרופ' פול רסטה, אוניברסיטת טקסס: "המורים – מרכיב קריטי במהפכת החינוך המתוקשב"
"החזון אותו נדרש לממש הוא הבאת שינוי של מערכות החינוך תוך התבססות של הכנסת מערכות טכנולוגיות", אמר פרופ' רסטה, מנהל הפקולטה לתקשוב בחינוך באוניברסיטה
עו"ד רוית דום, קבוצת עמל: "חדשנות בחינוך היא מנוע הצמיחה המרכזי"
"החינוך, ובעקבותיו עתיד הכלכלה והחברה בישראל, נבנה על שינוי דפוסי למידה, שילוב טכנולוגיה בתהליכי החינוך ושיתוף הנוער בתעשייה ובחיים האמיתיים", אמרה עו"ד דום, מנכ"לית הקבוצה
אורי בן ארי, קרן אתנה: "הטכנולוגיה לקחה מהמורים את הסמכות כמקור הידע"
"נדרש שהטכנולוגיה תעצים את המורים בתפקיד החדש שלהם, כמנטורים ומתווכי ידע", אמר בן ארי, נשיא ומייסד הקרן
אלון בסיס, e-teacher: "משרד החינוך צריך להשתמש בכלים הטכנולוגיים הקיימים"
"יש לאפשר לתלמידים בעידן החדש לקלוט מידע ברמה גבוהה, מכמה ערוצים, לקבל חומרים מיוטיוב ומוויקיפדיה וליצור בסיס לשיתופי פעולה ולשיחות ביניהם ברשתות חברתיות", ציין בסיס, סמנכ"ל התפעול של החברה
ד"ר רונית אשכנזי, עמל: "הטכנולוגיה יכולה להפוך את הלמידה לחוויה משולבת ויצירתית"
"הטכנולוגיה נדרשת, ויכולה, לשלב את כלל החושים בתהליכי הלמידה; ניתן להסריט, לצייר, למדוד בעזרת חיישנים המצויים בטאבלטים נתונים פיזיולוגיים ועוד", אמרה ד"ר אשכנזי, סמנכ"לית ומנהלת פדגוגית ברשת בתי הספר
אורי בן ארי, קרן אתנה: "המהפכה הטכנולוגית בחינוך לא קיבלה הכרה כמו במגזרים אחרים"
"קיימים כיום פתרונות של חינוך מתוקשב; בעולם קורים דברים רבים ויש הרבה מה לעשות בתחום בארץ", אמר בן ארי, מייסד ונשיא הקרן
יובב יהב, עיריית ראש העין: "נדרשים מובילים טכנולוגיים לבתי הספר"
"מוביל טכנולוגי יוכל להקפיץ את רמת בית הספר ואת התלמידים", אמר יהב, מנמ"ר העירייה
